Milli Eğitim Bakanlığından yapılan açıklamaya göre Türkiye, ilköğretim ve ortaöğretim kademelerinde öğretmen ihtiyacının tamamen karşılandığı iki OECD ülkesinden biri oldu. Diğer ülke ise Güney Kore olarak kayıtlara geçti.
Türkiye’nin öğretmen kadrosu genç
Raporda Türkiye’nin OECD ülkelerine göre daha genç bir öğretmen kadrosuna sahip olduğu belirtildi. Türkiye’de 35 yaşın altındaki öğretmenlerin oranı yüzde 32 olurken, OECD ortalaması yüzde 22’de kaldı.
PISA kapsamında okul müdürlerine uygulanan anketlerden elde edilen veriler de Türkiye’de öğretmen devamsızlığının OECD ortalamasının altında olduğunu ortaya koydu. Öğretmen devamsızlığının öğrencilerin öğrenmesini olumsuz etkilediğini belirten okul müdürlerinin oranı Türkiye’de yüzde 6 olarak ölçülürken, OECD ortalaması yüzde 27 oldu.
Türkiye, öğretmen maaşlarındaki artışta da OECD ortalamasının üzerinde yer aldı. 2025 verilerine göre ilkokulda göreve yeni başlayan öğretmenlerin satın alma gücü paritesine göre brüt maaşları OECD ortalamasını aştı.
2015-2025 döneminde 15 yıllık deneyime sahip ortaokul öğretmenlerinin reel maaşları Türkiye’de yüzde 31 artarken, OECD ortalamasındaki artış yaklaşık yüzde 6-7 seviyesinde gerçekleşti.
Öğretmen başına düşen öğrenci sayısı azaldı
Türkiye’de öğretmen başına düşen öğrenci sayısında da son yıllarda gerileme görüldü. 2015-2024 döneminde ortaokul düzeyinde öğretmen başına düşen öğrenci sayısı 17’den 14’e, ortaöğretimde ise 14’ten 11’e indi.
Böylece Türkiye’de ortaöğretimde öğretmen başına düşen öğrenci sayısı 13 olan OECD ortalamasının altına geriledi. Ortaokulda ise Türkiye’nin 14 olan oranı, 13 olan OECD ortalamasına yaklaştı.
Sınıf mevcutlarında da düşüş yaşandı. İlkokullarda Türkiye’de ortalama sınıf mevcudu 23 öğrenci olurken OECD ortalaması 21 olarak kaydedildi. Ortaokullarda ise ortalama sınıf mevcudu 2015-2024 döneminde 25’ten 23’e düşerek OECD ortalamasıyla aynı seviyeye geldi.
Eğitime ayrılan kamu kaynağı OECD ortalamasını geçti
Türkiye’de kamu harcamaları içerisinde eğitime ayrılan pay da OECD ortalamasının üzerinde gerçekleşti. Eğitimin kamu harcamalarındaki payı Türkiye’de yüzde 9,9 olurken OECD ortalaması yüzde 9,8 olarak açıklandı.
Eğitim yatırımlarının toplam eğitim harcamaları içindeki payında da Türkiye OECD ortalamasını geride bıraktı. Bina, tesis, ekipman ve diğer yatırımlardan oluşan eğitim yatırımlarının toplam eğitim harcamalarındaki payı Türkiye’de yüzde 14, OECD ülkelerinde ise yüzde 9 oldu.
Öğrencilerin yüzde 92’si ortaöğretimi zamanında tamamlıyor
Raporda Türkiye’nin ortaöğretimi öngörülen sürede tamamlama oranı da dikkat çekti. Türkiye’de öğrencilerin yüzde 92’si dört yıllık ortaöğretimi öngörülen sürede tamamlıyor. OECD ülkelerinde ise bu oran yüzde 75 seviyesinde.
Öngörülen sürenin üzerinden iki yıl geçmesine rağmen ortaöğretimi tamamlamayan veya eğitime devam etmeyen öğrencilerin oranı Türkiye’de yüzde 1 olarak belirlendi. OECD ortalamasında ise bu oran yüzde 12 oldu.
Türkiye, Kanada, İrlanda ve İsviçre ile birlikte ortaöğretimin zamanında tamamlanması bakımından OECD ülkeleri arasında öne çıkan ülkeler arasında yer aldı.
Okul öncesi eğitimde katılım arttı
Türkiye, okul öncesi eğitime katılımın artırılmasında da son yıllarda önemli ilerleme kaydetti. 3 yaşından zorunlu eğitimin başlangıç yaşına kadar olan dönemde okul öncesi eğitime katılım oranı, 2015-2024 arasında Türkiye’de 13 puan arttı. OECD ortalamasındaki artış ise 4 puanda kaldı.
Türkiye’de okul öncesi eğitime katılım oranı 3 yaş grubunda yüzde 15, 4 yaş grubunda yüzde 43,5 ve 5 yaş grubunda yüzde 87 olarak ölçüldü.
Genç kadınların yükseköğretim oranı yükseldi
Raporda 25-34 yaş grubundaki kadınların yükseköğretim mezuniyet oranlarındaki değişim de yer aldı.
Türkiye’de bu yaş grubundaki kadınların yükseköğretim mezuniyet oranı 2015’te yüzde 27 iken 2025’te yüzde 50’ye yükseldi. Aynı dönemde OECD ortalaması yüzde 46’dan yüzde 54’e çıktı.
Türkiye’de söz konusu dönemde 23 puanlık artış yaşanırken OECD ortalamasındaki yükseliş 8 puan oldu.
